Spécialiser des enseignants ? Évaluation des effets d'un dispositif de formation
نویسندگان
چکیده
منابع مشابه
les avantages de la formation professionnalisante des enseignants du f.l.e
مدرس آینده یک "اجرا گر متفکر" است "متخصصی " که قابلیت تجزیه و تحلیل های ظریف در شرایط متفاوت تدریس را دارد و برای رسیدن به این دو خصوصیت ، نه تنها او باید به زبان فرانسه تسلط کامل داشته باشد ، بلکه نیاز مند به فراگیری آگاهی ها و مهارت های خاص استفاده صحیح و بجا از دانسته هایش و تسلط کامل به دانش های علمی - فرهنگی اجرایی زبان است . لازم به ذکر است که یک استاد" متفکر" همیشه در حال تکمیل و تکامل آ...
Évaluation de la robustesse des descripteurs de texture pour la segmentation des images de documents anciens
For the segmentation of ancient digitized document images, it has been shown that texture feature analysis is a consistent choice for meeting the need to segment a page layout under significant and various degradations. In addition, it has been proven that the texture-based approaches work effectively without hypothesis on the document structure, neither on the document model nor the typographi...
متن کاملÉditorial: Evaluations des enseignants-chercheurs
Algorithms are founded on algebraic structures. So, they may be poor and lengthy if standard operators forms a too short list. This paper is devoted to the reevaluation of max/min, parallel and quadratic compositions as serious candidates as generic and standard operators.
متن کاملSélection de variables en apprentissage d'ordonnancement. Évaluation des SVM pondérés
RÉSUMÉ. Sélectionner les caractéristiques les plus utiles et les moins redondantes au sein des fonctions d’ordonnancement et réduire les temps d’exécution sont des enjeux en apprentissage d’ordonnancement. Les algorithmes de sélection de variables basés sur les SVM régularisés sont des approches prometteuses dans ce cadre. Dans cet article, nous proposons de nouvelles méthodes de sélection de v...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
سال: 2010
ISSN: 1957-0341,2426-6248
DOI: 10.3917/nras.051.0167